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杏坛碎语
发表于: 2015-1-6 13:32:25 | 显示全部楼层

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本帖最后由 杏坛碎语 于 2015-1-6 13:35 编辑
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       参加教育工作几年来,一直想记录下教育的点点滴滴,以供年老时回忆,但是由于惰性和诸多不成熟的思想作祟,以至于今天才注册博客,好好地记录和反思。

      依稀记得刚毕业时的踌躇满志,写下《教师五年成长计划》,从初为人师(第一二年)要加强专业知识和教师技能基础的学习,记录问题学生的持续跟踪以及日常教学反思;到成熟期(第三年)要研究一定数量的经典课例、在博客发专帖记录自己的从教感言和阅读之路,再到骨干期(第四年)在大量阅读和参考书籍前提下写下专题论文,如《叛逆学生的教育问题》;最后是卓越期(第五年)有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔,有良好的语言素养,驾驭各种课型,形成自己的课堂特色,成长为县级名师,并冲刺市级名师。

       到今日为止,大学的好朋友时刻都在准备这些,专题论文已有雏形,他的博客点击率也很多,其中也不乏学生、家长、网友的评论留言,微博上每个学期都有他参加评课比赛获奖的好消息,还有带学生参加比赛的各种荣誉......反观自己,依然停留在初为人师的实践学习阶段,和他比起来,感觉自己知识积累少得可怜。纵然,其中有他的优势,在一线城市中小学任教的他成长得更快,但是肯定也少不了他自己的努力。

      今日和他聊天说起自己的工作,还向他抱怨这里的教育现状:生源差,升学率低,待遇低,教师职业满意度低之类,他的回答让我感触颇深:“不要自己束缚自己的成长,无论是省级重点学校还是乡镇中小学,每位在岗的教师都有他自己的使命和责任,就算没有好的结果,起码我们曾经努力过,不需要做精明的教师,只要做一名努力的教师就对得起自己,对得起学生,对得起家长了。”简短的交谈为我指明了方向,知道了自己存在的不足:以前之所以对工作、对学生不满意,归根结底是自己努力不够,如果足够努力,那么一定可以从学生的成长中体会到快乐;如果用心为学生好,并且使用正确的方式方法对其教育,一定会慢慢地发现学生的进步;以前一直以为自己把内容讲完了,下课了,我的教学任务就完成了,却没有想过学生有没有学到东西?为什么有的学生不爱听课?对于上课睡觉玩手机的,我应该如何和他们交流、对其进行教育?有那么多的教育现象和问题存在,作为一名教师,哪敢懈怠散漫?

       不做精明的教师,但是一定要做一名努力的教师。


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这是我的教学园地。工作既然是必须的选择,还不如让自己投入其中,享受一种属于自己的快乐,以一种诗意的心态,将它变成生活中美的一部分。
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zxhuangjh
发表于: 2015-1-15 09:01:28 | 显示全部楼层

{:soso_e179:}
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oukai
发表于: 2015-2-14 16:06:26 | 显示全部楼层

{:soso_e100:}
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wer5566
发表于: 2015-3-8 08:29:55 | 显示全部楼层

做个偷梦人——————
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九者戚吊堂
发表于: 2015-3-8 09:03:46 | 显示全部楼层

待到百花烂漫时,她在丛中笑!老师的成就感在于此了.
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